2024. Логоритмика: рефлексия окончания занятия.
11.05.2024. Логоритмика.
На занятиях с детьми с синдромом Дауна часто используется практика рефлексии настроения и эмоционального состояния. В настоящее время одним из наиболее успешных способов завершения урока считается использование иллюстративных материалов (таких как символы, карточки и прочее) для обозначения различных заданий или этапов урока, создавая так называемые "узелки памяти".
Эти "узелки памяти" включают в себя составление, запись и отображение на доске основных моментов изученной темы, ключевых выводов, которые необходимо запомнить. Данный метод можно применять как при завершении изучения темы для закрепления и подведения итогов, так и в процессе обучения для оказания помощи при выполнении учебных заданий.
Этот метод помогает детям в конце урока лучше вспомнить пройденный материал и выбрать наиболее интересный, запоминающийся этап занятия.
